Av Mattias Pettersson — 3 januari 2007, 09:04
DN/SvD publicerade igår nyheter om att skånepolitiker vill sätta krav på språket i klassrummet. Nu har Dr. Cai skrivit ett längre inlägg där verkligheten framgår lite tydligare.
För två år sedan valde en grupp elever i åk 3 med invandrarbakgrund att göra lektionsbesök i åk 9 i det invandrartäta Navestad. De ville studera vilket språk eleverna talade på lektionstid (!). /…/ Den efterföljande diskussionen blev het och intressant. Vad mina invandrarelever rekommenderade som lösning på problemet var, ja just det, FÖRBUD MOT ATT TALA ANDRA SPRÅK ÄN SVENSKA PÅ LEKTIONSTID!
Vet inte om avsaknaden av officiellt språk gör det svårare att införa. Eller våra fem minoritetsspråk - skulle de undantas?
Dr. Cais blogg är en mycket bra sida, med kommentarer kring de flesta aktuellt ämnen. En sida att bokmärka!
Av Mattias Pettersson — 12 december 2006, 22:44
Via ett blogginlägg från Google hittade jag organisationen Teach for America. Utan närmare undersökning verkar de arbeta för att nyutexaminerade collegestudenter - oavsett ämnesinriktning - ska satsa ett par år för att hjälpa elever i grundskolan. I Storbritannien finns en liknande satsning med namnet Teach First. Liksom Teach for America drivs verksamheten av donationer. På senare tid har även större företag inlett samarbeten för att efter de två åren i skolvärlden binda upp deltagarna. Just Google och McKinsey & Co tillhör några av dessa.
Skulle något liknande fungera i Sverige? Jag ser vissa risker med de utbildade lärarnas status när dessa icke-pedagoger entrar arenan. De får visserligen en kortare skol-utbildning innan de skickas ut till eleverna, men det kan inte på lång väg ersätta de år av praktik en ordinarie lärare får. Antagligen har detta problem en lösning som fungerar, då systemet tillämpas i andra länder.
Jag tror att de finns många akademiker - lärarstuderande borträknade - som skulle passa bra som lärare. Några av mina studiekamrater vikarierade i grundskolan innan sin tid på universitetet. Andra har nämnt intresse för att eventuellt sprida sina kunskaper vidare till kommande generationer. Det verkar dock inte vara så enkelt att mitt i ett vanligt utbildningsprogram inrikta sig mot läraryrket. Kanske blir det enklare med införandet av Bolognaprocessen.
(Kanske hade det varit en idé att strö plus-jobbs-pengar över skolan under förra mandatperioden. På så sätt hade kvoten elever/lärare kunnat minska. Fler elever får hjälp, färre lärare bränner ut sig, fler har jobb. Win-win-win-situation kan man kalla det.)
Mera: Fortune Magazine om Teach for America (27 nov., 2006).
Av Erika Ödlund — 29 november 2006, 09:51
Mitt första blogginlägg någonsin på “någon annans” blogg och det känns lite nervöst. Det kommer heller inte att bli något långt och analyserande men det första som dök upp på min skärm i morse när jag startade Safari och DN.se laddades var en nyhet som fick mig att tänka på mina första skolår. Då ville jag revolutionera skolan, jag ville ha prov, jag ville mäta mig. Kan inte sticka under stol med att det förmodligen var på grund av (tack vare…) att jag hade lätt för mig i skolan. Då hade jag älskat Jan Björklunds förslag om nationella prov på lågstadiet. Med en något mer nyanserad bild av verkligheten måste jag ändå arton år senare att jag tycker att idén verkar god. Den första reaktionen hos många måhända vara att det är elitistiskt och att det är hämmande för barn. Jag vet inte jag, jag tror inte det. Syftet är ju faktiskt att på ett tidigt stadie upptäcka problem för att kunna åtgärda dem och hjälpa elever med problem. Om man samtidigt kan uppmuntra och sporra elever som har det lättare för sig är inte det någon nackdel.
Jag förekommer förmodligen Mattias här, som säkert kommer att publicera en bättre länk med tydlig ingress lite senare. Till dess vill jag tipsa om debattartikeln: Nationella prov på lågstadiet.
Tack för mig för den här gången - i väntan på att vårt interna nätverk ska komma igång så att jag kan börja jobba…
Av Mattias Pettersson — 30 oktober 2006, 10:23
Sedan 24terminer startade för sex veckor tillbaka har 43 inlägg publicerats. De flesta har varit kort nyhetsnotiser som uppmärksammat aktuella händelser inom skolvärlden. Fram tills nu har inget väckt så mycket åsikter i bloggosfären som Jan Björklunds kommande förslag för att förändra skolan.
Det är i allmänhet de utökade disciplinära verktygen och i synnerhet kvarsittningen som skapat oroligheterna. Nedan prsenteras några av de inlägg som skrivit i ämnet under veckan:
Nästa fråga som jag tror kommer engagera är satsningen på fortbildning av lärarna, som Ekot rapporterade nu på morgonen. Dr Cai är först med att presentera sina tankar på området.
Av Mattias Pettersson — 24 september 2006, 19:53
En vecka har gått sedan vallokalerna stängdes för att påbörja rösträkningen. För varje timma sedan dess har såväl media som bloggosfären trappat ner på rapporteringen om hur landet ska utvecklas framöver. I ett försök att granskande följa den nya regeringens agerande presenteras nedan några av de förslag som Alliansen beskrev i det gemensamma valmanifestet.
På sidan 15 börjar de skriva om “Kunskap och bildning”. Det är ett avsnitt som breder ut sig på tre och en halv sida och bland annat handlar om att stärka lärarnas status, att införa tydligare kursmål och betygskriterier samt att anpassa gymnasieprogrammen efter vilken inriktning de har. De nämner även en kraftsamling inom matematik och NO-ämen, individanpassat stöd och eventuella extraår. Ingen elev ska få lämna grundskolan utan godkända kunskaper.
Sammanfattningsvis räknar de upp ett antal områden som behöver förstärkas för ett ge eleverna möjlighet till bättre inlärning, samtidigt som risken att utan tillräckliga kunskaper skickas vidare till högre årskurser minskar. Som idéer verkar de främja både individen och samhället, men hur de ska tillämpas återstår att se. Och så kvarstår vem som blir skolminister…
Mera: Även om de har samma åsikter i det gemensamma valmanifestet skiljer sig de åt i de individuella dokumenten:
